为帮助同学们深刻理解和辨识单向沟通与双向沟通的差异，从而在日常学习和生活中更有效地运用沟通技巧，促进信息的准确传递与心灵的真诚交流，近日，2024级临床医学（八年制）二班在医学部1号楼102教室开展了以沟通技巧为主题的心理班会。

（心理委员周子豪主持此次班会）

在心理委员周子豪的引导下，班级同学们完成了两两组队，分别扮演描述者与绘制者的角色，展开了一场趣味横生的沟通技巧对决。本次活动分为“单向慢车道”与“双向快车道”两个环节。

（同学们两两组队进行沟通技巧对决活动）

在“单向慢车道”环节，A同学拿到一幅事先保密的原图并对其进行描述，而B同学则根据这些描述尝试绘制出图画，期间B同学不得进行任何形式的提问。这一环节结束后，大家共同查看了绘画成果，发现与原图的相似度并不高，这体现了单向沟通在信息传递中的局限性。

（同学们在单向沟通环节完成的部分作品及原图）

紧接着进入了“双向快车道”环节。在此环节，B同学负责描述原图图画，A同学可以随时向B同学提出问题并根据回答调整自己的绘画内容。在双方积极的互动与沟通反馈过程中，图画迅速完成，并展现出了与原图更高的相似度。这一显著的对比，让同学们深刻感受到了双向沟通在减少误解、提高信息传递准确性方面的巨大优势。

（同学们在双向沟通环节完成的部分作品及原图）

活动结束后，同学们纷纷表示，通过本次主题班会，他们不仅学会了如何更有效地进行沟通，还认识到了及时反馈与积极回应在沟通过程中的重要性。希望同学们能够在日后的学习和生活采用双向沟通方式，增进彼此之间的理解和信任。

此次心理班会不仅是一次关于沟通技巧的生动实践，更是一次提高班级凝聚力的欢乐集会。同学们在轻松愉快的氛围中，领悟到了沟通的真谛，为日后的医学职业生涯奠定了沟通基础。作为未来的医者，不仅要具备扎实的医学知识，更要拥有良好的沟通能力，用心感受患者的需求，用爱传递医学的温度。

撰稿：吴宗键 周子豪

摄影：田家瑞 周子豪

审稿：金晓庆